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朱春光 高馳 張仕霖

為提高全民森林防火意識(shí)和防火知識(shí)，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注森林消防、參與森林消防、支持森林消防的良好氛圍，連日來(lái)，福建省森林消防總隊(duì)南平支隊(duì)南平大隊(duì)組織應(yīng)急科普志愿者服務(wù)小隊(duì)深入駐地幼兒園，全面普及森林防火常識(shí)，提高學(xué)生們預(yù)防森林火災(zāi)和自我保護(hù)能力。

宣傳活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。張仕霖 攝

“小朋友們你們了解森林火災(zāi)嗎？”“游玩時(shí)遇見(jiàn)森林火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢？”“迷山時(shí)如何自救呢？”“發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)我們要撥打什么電話呢？”“12119！”……針對(duì)幼兒園小朋友認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，消防救援人員認(rèn)真準(zhǔn)備課件資料，以多媒體視頻播放和互動(dòng)問(wèn)答的方式，用通俗易懂的語(yǔ)言向師生們講解日常生活中常見(jiàn)的各類(lèi)消防安全知識(shí)。

消防救援人員正在給小朋友們講解。張仕霖 攝

并結(jié)合校園常見(jiàn)火災(zāi)隱患和森林火災(zāi)案例，詳細(xì)分析教室、圖書(shū)館、宿舍、公園等場(chǎng)所存在的消防安全隱患，指導(dǎo)師生們?cè)谔ご航加螘r(shí)的注意事項(xiàng)；發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何正確研判火情并撥打報(bào)警電話；如何正確利用消防標(biāo)識(shí)逃生、自救、互救等消防安全知識(shí)和技能，同時(shí)耐心細(xì)致地回答師生們所提出的消防安全問(wèn)題，為師生們上了一堂意義深刻的消防安全科普課。

“使用水槍時(shí)要站在上風(fēng)位置，出水口對(duì)準(zhǔn)火焰根部……”三級(jí)消防士孫立成邊講解水槍的使用技巧邊做出示范動(dòng)作，而后讓小朋友們親手操作體驗(yàn)一遍，小朋友們爭(zhēng)先恐后的都想試試，現(xiàn)場(chǎng)氛圍十分活躍。體驗(yàn)過(guò)程中，消防救援人員們對(duì)各類(lèi)滅火裝備器材和救援器材的功能進(jìn)行講解示范，通過(guò)傳授各類(lèi)滅火裝備器材的技能，不僅讓小朋友們更加深入、直觀的了解到了消防知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了在面對(duì)火災(zāi)威脅時(shí)冷靜的采取各種措施自救互救。體驗(yàn)過(guò)裝備性能后，李同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“這次活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多森林防火知識(shí)，也親身體驗(yàn)了滅火裝備。我深刻認(rèn)識(shí)到森林火災(zāi)給我們帶來(lái)的巨大危害，會(huì)把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴身邊的朋友和家人。”

該大隊(duì)教導(dǎo)員朱春光說(shuō)，此次活動(dòng)包括森林防火常識(shí)宣講、滅火裝備操作體驗(yàn)和防火宣傳條幅簽名等多個(gè)環(huán)節(jié)。“通過(guò)學(xué)習(xí)互動(dòng)，有效增強(qiáng)了全校師生森林防火意識(shí)和自救互救能力，同時(shí)發(fā)揮教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的作用，不斷營(yíng)造全社會(huì)共同參與森林防火的濃厚氛圍?！?/p>

該大隊(duì)將持續(xù)擴(kuò)大宣傳廣度，不斷豐富宣傳內(nèi)容，充分利用各種宣傳媒介，采用各種宣傳手段，大力開(kāi)展面向社會(huì)、基層、群眾的森林防火法律法規(guī)、政策措施、安全用火滅火等知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，推動(dòng)宣傳活動(dòng)進(jìn)校園、入課堂。